Leituras- 2>"E-portefólio um estudo de caso"

A autonomia para gerir recursos educativos deve coexistir, entre os alunos, com alguma motivação intrínseca , e com o perspectivar de um objectivo a atingir. Um objectivo significante para o aluno. Para além disso, não posso deixar de equacionar a variável tempo e o modo como os actuais programas contemplam,ou não, a disponibilidade dos alunos para esta construção das aprendizagens em ambiente colaborativo, que o e-portefólio pressupõe.

Leituras- 1>"E-portefólio um estudo de caso"

    Paralelamente às minhas leituras  para esta unidade curricular relativas a métodos de investigação em educação, tenho reflectido sobre as minhas actividades enquanto docente. De facto, e também graças ao mestrado, as ideias são muitas. Alíás, no ano em que a escola renova o desafio de envolver os professores no moodle, é o momento em que tomo contacto com o mundo dos e-portefólios. 

      É certo que não é a primeira vez que oiço falar de e-portefólios, mas a verdade é que não faz, ou melhor dizendo, não fazia parte parte das minhas práticas. As minhas dificuldades nesta área são óbvias. Enquanto estudante do secundário e mesmo no ensino superior, a elaboração de portefólios não consistia numa prioridade. 

     A primazia do portefólio, como instrumento fundamental no processo de ensino-aprendizagem, pressupõe um grau de autonomia, que provavelmente só agora pode dar frutos.

EPORTEFÓLIO

Bem vindos ao meu blog para Unidade Curricular Metodologias de Investigação em Educação.